元気

Kindle日本上陸後の初日で，いろいろと情報が飛び交っていた．アメリカのamazon.comからKindleデバイスを購入して，あるいはKindleアプリを使ってPCやタブレット端末で使っていた人たちそれなりにいた．彼ら・彼女らの主な関心事は，

• 日本のamazon.co.jpで購入したKindleデバイスで，これまでamazon.comから購入した電子書籍は読めるのか
• アメリカのamazon.comから購入したKindleデバイスで，これからamazon.co.jpの電子書籍は買えるのか，読めるのか

などなどであった．結局，amazon.comの側に，アカウントの結合（consolidation）を行うためのページが出来て，そこで簡単な手続きをすればよいということだった．

しかし，一度アカウントを結合してしまうと，今後はどちらか一方のamazonからしか電子書籍の購入が出来なくなるなど，副作用がある．（amazon.co.jpの「アカウントの結合」説明のページ，ITメディア「Kindle本の日本発売で米国アカウントユーザーが注意すべきこと」）

私はしばらくアカウントの結合を見送ることにした．年末にKindle Fire HDが届けば，そちらはamazon.co.jpにひも付くことになる．

日中はいくつか済ませるべき用事があって右往左往（比喩的に．実際には机の前に座っているだけだ）．意外な見落としがあって赤くなったり青くなったりした．

夕方から金沢へ．いつものゼミである．今回も院生とおぼしき若者が5～6名いて心強い限りだった．$S$単数の巾根で生成されるKummer拡大についての講演を聴講．さらに幾つか打ち合わせて帰路についた．元気が出ます．元気で行こう．

Kindle上陸

ようやく日本でも，Amazon Kindleが発売された……でるでると言われ続けて数年，長かった．

Eink端末は先日購入したSony Readerがあるので，Kindle Paperwhiteは見送り，発売は12月19日のKindle Fire HD 16GBにした．本当は9インチの端末が欲しかったのだが，今回は発表されなかった（アメリカでも発売は年末）．

日本語の電子書籍にはあまり期待していないのが正直なところである．Sony Readerと紀伊國屋のBookWebを併せても，現時点では読みたいものはそれほど見つからない．いまのところ，大手の出版社が続々と遡及的に電子化を行うとも考えづらい．

ではなぜ国内版のKindleを買うかと言えば，一つには手元のタブレット端末（Lenovo IdeaPad Tablet）の非力が目につき，更新したかったから．もう一つは，期待していないとはいえ，一抹の希望もあるので，と言ったところだろうか．

既にiPadやAndroidのタブレット・スマートフォンをお持ちの方で，Kindleってどんなサービス？という方は，慌ててKindle端末を購入する必要はない．10月25日に，アプリが公開されるので，それで日本語の電子書籍を読むこともできる（はず）．EInk端末の表示は，なじめない人もいるようなので，一度実物を見てからの方が良いとも思う．

Kindle Fire HD 16GB

posted with amazlet at 12.10.25

Amazon Digital Services, Inc - JP (2012-12-19)
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体力だ！

雨の日の1限は早出である．小学生ほどではないが，中学生がうろうろしている時間帯に，市電に乗り込む．

例によって線形代数．部分空間をやっつけ，一次独立などの定義や例をやる．2限目は代数学．部分環．90分間板書しつつ話をしつづけるのを2セット，これはやはり体力がいる．

昼食を挟んで，午後はB4ゼミ．Ireland-Rosenで，既約剰余類群の構造を決めるあたり．できるだけ介入せず，スピーカ氏と参加者とに何とかして貰おうと心がけたのだが，やはり口を挟みすぎてしまう．自覚しているのだが……．

ゼミの後に（時によっては数日後に），そのとき話題になった論文がダウンロードできるURLや，雑談のネタにしたURLなどを参加者に送るのだが，これはもしかしてメルマガかもしれない，と思いついた．今日は「数学は体力だ！」に触れたので，後で送るのを忘れないようにしよう．

終日降り続いた雨の中，コーヒー屋で豆を買って帰る．

ばうばうと

昨日の催し物の振り替えで，子供は休みらしい．尻目に出勤し，午前は調べ物をしたあと，学内のカフェで仕事．調べ物で見つけた文献が気になるが，授業の下読み優先．お仕事お仕事．

午後はM1ゼミ．引き続きガロア理論の終盤．

終わってから，書類をいじったりメールをやりとりしているうちに帰る時間になった．晩秋にしては暖かい一日だったが，日が暮れた後も，生暖かい，強い風がばうばうと吹いていた．よろよろしながら帰宅した．

ラムネのビー玉

子供が通う学校の催しがあり，午前～午後の早い時間にかけてはそちらに参加．子供らが歌ったり踊ったり劇をしたり，近隣の別の学校からも出し物があったり．

英語の劇（桃太郎の英語版）が面白かった．何が面白かったのかは説明しづらいが……見ているこちらで，メタな展開を考えているのが面白い．日本の昔話を，バックグラウンドを共有しない人に説明しようとする，というのは良い課題かもしれない．

更に，演芸が終わると，今度は校舎内でゲームやくじ，飲食物の販売など．ごった返す校舎内を右往左往するのだった．

ラムネのビー玉が不思議でしょうがないらしく，なぜラムネにはビー玉が入っているのか，コーラやサイダーに入っていないのはなぜか，など詮索された．なかみがサイダーで，ビー玉で栓がしてあるのがラムネのような気もする（少し味が違うか？）．なかみがコーラで，ビー玉で栓がしてあったら黒ラムネだろう．

今回のラムネはプラスチックのボトルで口の部分がねじ込み式になっていて，ビー玉を容易に取り出すことができた．昔ながらのガラス瓶なら，どうやってビー玉を入れるのかと，また問題になるところだった．

今年は参加者として楽しむのみだったが，運営側になると大変なのだろうなぁ，と，夕食時にプレミアムモルツ黒を飲みながら，思った．